Ayudas convencionales para la movilidad y el desplazamiento

Existen una serie de modificaciones en la organización del aula y del centro, en la ubicación de objetos y personas y en las características de los materiales utilizados, que es necesario adoptar para que el alumno con discapacidad motora pueda acceder a los aprendizajes.

Adaptaciones en el edificio escolar:

-            -  Rampas antideslizantes.

-            -  Elevador para escaleras.

-            -  Barras fijas de apoyo en las paredes.

-            - Adaptaciones en los servicios de aseo.

Adaptaciones de mobiliario:

-           - Bipedestador.

-           -Mesas regulables para distintas alturas (facilitan el uso de sillas de ruedas)

-          - Mesa con hendiduras para mejorar la estabilidad de los niños con dificultas de control de tronco.

-          - Diferentes tipos de sillas para facilitar las actividades grupales.

-         - La “cuña – soporte” que permite amplitud de movimiento con los brazos.

-          - El “Jettmobile” que permite moverse autónomamente y sin peligro por el aula.

Bipedestador

Jettmobile

GARRIDO, J. Y SANTANA, R. (1990)   Adaptaciones curriculares. Guía para los profesores tutores de educación primaria y de educación especial.  Madrid. Cepe.