Adaptaciones del material didáctico

Deben ser materiales que, respondiendo al criterio de normalización, pueden ser usados por los alumnos con déficit motor para explorar, relacionar, interactuar, etc. A continuación citamos algunos de ellos:

•    Pivotes de diferente grosor y tamaños.
•        Imanes y bases antideslizantes.
•    Velcro para sujetar materiales, plastilina, masilla...
•        Colocación de conmutadores en juguetes de pilas.
•        Sistemas de imprentillas.
•        Materiales imantados para utilizar sobre pizarras férricas.
•      Ordenadores. Estos representan un papel muy importante para los alumnos con discapacidad motora.   Lógicamente en muchos casos habrá que hacer adaptaciones que ofrezcan mayores posibilidades a estos niños. Entre estas adaptaciones podemos citar las carcasas, punteros, licornios, teclados especiales, conmutadores (de presión, de precisión, desplazamiento, succión o soplado, deslizamiento, sonido, otros…) emuladores de teclado, síntesis de voz y control de voz.
•        Software. Abordaremos este tema más adelante.
•    Programas educativos

(CNREE, 1990)