¿Qué es la discapacidad motórica?

 La discapacidad motora hace referencia a un grupo de alumnos y alumnas muy heterogéneo que puede oscilar desde los especiales requerimientos que presenta un niño con una alteración ósea (baja talla), hasta una persona con secuelas de parálisis cerebral o espina bífida.

    Por ello es muy importante conocer las fases que configuran un movimiento o una respuesta motora, ya que la deficiencia motora puede haberse originado en cualquiera de ellas. Un movimiento se produce de acuerdo con la siguiente secuencia: estimulación, codificación, conducción, procesamiento de la información a nivel del sistema nervioso central y elaboración de la respuesta motora.

    Son más patentes las discapacidades motoras cuando están alterados los eslabones de la secuencia más cercanos a la ejecución del movimiento.

    También es necesario conocer las repercusiones de las secuelas, ya que estas pueden ser tan dispares, que van a precisar medidas educativas especiales.

    Es importante para los educadores y docentes conocer las características de este alumnado para así poder estructurar un plan de intervención educativa acorde con sus necesidades.

    La siguiente clasificación es una muestra de heterogeneidad de situaciones de las alteraciones físicas y motoras que encontramos en nuestro alumnado.

Malformacio-nes congénitas	Afecciones congénitas sistémicas ogeneralizadas del esqueleto	Osteocon-drosis	Afeccio-nes articula-res	Afeccio-nes neuromusculares	Otras afeccio-nes
Luxación de cadera	Osteogénesis imperfecta	Enferme-dad de Perthes	Artriris	Paralísis Cerebral	Esclerosis multiples
Malformación de miembros	Acondroplasia	Enferme-dad de Scheurman	Artrosis	Espina bífida	E.L.A
Malformación de columna vertebral	Osteocondrodis-trofias (Morquio, etc.)			Distrofias muscilares	Poliomeli-tis
Artrogriposis				Afeccio-nes nervisosas

Clasificación extraída del Diccionario Enciclopédico para Educación Especial.

Dr. Toledo Gonzáles. Madrid: Diagonal/Santillana.